La Prueba Gestalt Visual-Motora de Bender (abreviada como prueba Bender-Gestalt) es una prueba psicológica utilizada por profesionales de la salud mental que evalúa el funcionamiento visomotor, los trastornos del desarrollo y las deficiencias neurológicas en niños de 3 años en adelante y adultos. La prueba consta de nueve fichas que representan diferentes diseños geométricos. Las tarjetas se presentan individualmente y se les pide a los sujetos de prueba que copien el diseño antes de que se muestre la siguiente tarjeta. Los resultados de las pruebas se califican según la precisión y la organización de las reproducciones.

La prueba Bender-Gestalt fue desarrollada originalmente en 1938 por la psiquiatra infantil Lauretta Bender. Otros profesionales posteriores desarrollaron versiones adicionales, aunque las adaptaciones diseñadas como pruebas proyectivas han sido fuertemente criticadas en la literatura clínica debido a su falta de validez psicométrica. Todas las versiones siguen el mismo formato general pero difieren en cómo se evalúan y califican los resultados.

En una encuesta de Delphi, el uso de la prueba Bender-Gestalt para evaluar el deterioro neuropsicológico o incluso la evaluación de la personalidad ha sido calificado por muchos profesionales de la salud mental como una de las cinco pruebas psicológicas más desacreditadas. Se critica por su administración inadecuada y problemas con los esquemas de puntuación y la interpretación clínica.

Test de Bender Antecedentes

La primera versión de la prueba Bender-Gestalt fue desarrollada en 1938 por la neuropsiquiatra infantil Lauretta Bender. La prueba original consta de nueve fichas con diferentes figuras en cada ficha. Al sujeto se le muestra cada figura y se le pide que la copie en una hoja de papel en blanco. La prueba suele durar entre 7 y 10 minutos, después de lo cual los resultados se califican en función de la precisión y la organización. Se puede administrar tanto en niños como en adultos a partir de los tres años de edad.

Bender describió por primera vez su prueba gestáltica visomotora en una monografía de 1938 titulada Una prueba gestáltica visomotora y su uso clínico. Las cifras se derivaron del trabajo del psicólogo de la Gestalt Max Wertheimer.

Se clasificó entre las cinco pruebas psicológicas más populares utilizadas por los profesionales de la salud mental, en particular los psicólogos escolares, desde la década de 1960 hasta principios de la década de 1990 cuando la participación en la requerida el entrenamiento comenzó a declinar. Mide las habilidades motoras perceptivas, el desarrollo motor perceptivo y da una indicación de los déficits neurológicos.

Los médicos posteriores desarrollaron versiones adicionales, aunque las adaptaciones diseñadas como pruebas proyectivas han sido fuertemente criticadas en la literatura clínica debido a su falta de validez psicométrica. Todas las versiones siguen el mismo formato general, pero difieren en cómo se evalúan y califican los resultados.

Historia del Test de Bender

El ímpetu para el uso clínico del Bender Gestalt se produjo a fines de la década de 1930 cuando Max L. Hutt, un instructor de la Clínica Educativa del City College de Nueva York, se interesó en desarrollar una prueba de personalidad proyectiva no verbal. Las ventajas de dicho instrumento eliminarían los problemas con el lenguaje y evitarían que los sujetos de prueba evalúen conscientemente sus respuestas y la reproducción de las nueve figuras de prueba de Bender por parte de los sujetos de prueba podría lograrse en tan solo diez minutos.

Razonando que proporcionar a un sujeto de prueba varias hojas de papel en blanco, un lápiz y explicar que “se le mostrarán algunas tarjetas, una a la vez, con un diseño simple en cada una de ellas y también debe copiarlas como puedas. Hazlo de la manera que creas que es mejor para ti. Esto no es una prueba de habilidad artística, pero trata de copiar los diseños lo mejor que puedas” enfrentaría al sujeto con un problema ambiguo a resolver. Sin más instrucciones y con la respuesta de “hazlo de la manera que consideres mejor” a cualquier pregunta, el sujeto se vio obligado a interpretar la tarea y proceder de una manera que fuera consistente con el estilo de personalidad habitual del individuo.

Momento ulteriores

Posteriormente, Hutt desarrolló una serie de “factores de prueba” con sugerencias sobre las características de personalidad con las que podrían estar asociados. Sin embargo, no se publicó nada sobre este trabajo preliminar y permaneció fuera de la corriente principal de la psicología educativa, que en ese momento estaba prácticamente limitada a pruebas de inteligencia, capacidad e interés vocacional.

Sin embargo, con la entrada de los Estados Unidos en la Segunda Guerra Mundial en 1941, Hutt fue comisionado en el Ejército de los Estados Unidos y asignado como consultor en Psicología a la Oficina del Cirujano General en Washington. El Ejército estaba experimentando la necesidad de capacitar y desplegar rápidamente tanto a psiquiatras como a psicólogos para satisfacer la necesidad cada vez mayor de profesionales para diagnosticar y tratar los problemas emocionales que se desarrollan en el estrés del servicio militar en tiempos de guerra.

La primera asignación de Hutt fue capacitar a psicólogos como médicos y estableció clases en el Brooke Army Hospital en San Antonio, Texas. Allí introdujo la Prueba de Bender-Gestalt a clases de psicólogos admitidos y comisionados que en años anteriores habían experimentado